Forbairt cumas cruthaitheach na leanaí scoile níos óige

Ní mór aird an-bheag a thabhairt ar fhorbairt cumais chruthaitheach an duine aonair i scoileanna. Soláthraíonn an clár ginearálta oideachais chun cumas cruthaitheach na leanaí scoile sóisearacha a fhorbairt, ach ní bhíonn na hábhair scoile ard a bhaineann le healaíona as láthair go praiticiúil. Más gá, is féidir le páistí dul i mbun gníomhaíochtaí cruthaitheacha, ag tabhairt cuairte ar ghrúpaí agus ranna éagsúla. Ach, de réir mar a tharlaíonn sé, is annamh a bhíonn an fonn chun freastal ar ranganna breise, más rud é nach nglacann na tuismitheoirí páirt ghníomhach i bhforbairt an linbh.

Cumas cruthaitheach leanaí scoile a nochtadh

Más rud é, ó óige, nach dtugtar aird mhaith ar fhorbairt chruthaitheach an linbh, beidh sé níos deacra a chumas a nochtadh ag aois níos sine. Tá sé seo mar gheall ar nach bhfuil aon taithí diúltach ag leanaí óga ar fhéinmhíniú, agus níl eagla orthu a gcumas a thaispeáint. Díreach ag aois óg, tá na páistí ag tosú ar an domhan a fhoghlaim, agus níl srianta ar a gcuid gníomhartha ag patrúin agus steiréitíopaí a thagann le taithí a fháil. Ba cheart go gcuirfeadh sé saoirse gníomhaíochta iomlán le linn fóillíochta ar an méid a chuirfeadh leas ar chruthaitheacht agus a nochtadh ar chumas an dalta, agus na gníomhaíochtaí a thugann sé a chuid ama a mheas. Is é an fhadhb a bhíonn ag tuismitheoirí an chuid is mó ná an easpa mianta atá ag leanaí aon ní a dhéanamh ina gcuid ama spárála. Is fearr le formhór na bpáistí breathnú ar an teilifís nó ag imirt cluichí ríomhaire. Ach tá an fhadhb seo inmhianaithe freisin. Ar ndóigh, ós rud é go bhfuil sé faoi chruthaitheacht, ba chóir go mbeadh an cur chuige cuí. Mar shampla, iarr ar an leanbh plota de chluiche ríomhaireachta nó cartúin a fháil amach. Ag an am céanna, laghdaigh an t-am chun breathnú ar an teilifís. Leis an srian a spreagadh, smaoineamh ar chúis nach gcuirfeadh an leanbh agóid in aghaidh na dtuismitheoirí. Mar shampla, mínigh gur féidir breathnú ar an teilifís nach mó ná dhá uair an chloig, ionas nach ndéanann sé damáiste don fhís. Bí cinnte go dtiocfaidh tú le ceacht spreagúil don leanbh, a dhéanann cúiteamh ar an srian.

Ní dhéanfaidh coiriúlacht chun dul i ngleic le cruthaitheacht aon toradh a thabhairt, ach amháin i gcás an neamhní sa chaidreamh. Dá bhrí sin, ba chóir go mbeadh suim ag tuismitheoirí sa leanbh. Ag aois níos óige, is maith le páistí a dtuismitheoirí a chóipeáil, ar féidir iad a úsáid chun na críocha ceart. Tá an staid níos casta san aois aistrithe, nuair a bhíonn leanaí ag iarraidh sochaí piaraí, ag bogadh ar shiúl óna dtuismitheoirí. Ach is féidir é seo a úsáid mar chárta tromchúiseacha - chun ciorcail nó cúrsaí den sórt sin a fháil a chuairtíonn na páistí den chineál céanna.

Forbairt cumas cruthaitheach sa scoil

Tá forbairt na gcumas cruthaitheach atá ag leanaí scoile sóisearacha ríthábhachtach d' fhéinghnóthú leanaí ina dhiaidh sin. I scoileanna, cuirtear ábhair ar fáil, is é an cuspóir atá leis an leanbh a thabhairt isteach le cineálacha éagsúla cruthaitheachta. Ní foláir do thuismitheoirí breathnú ar an rud atá ina chúis le hús spéise na bpáistí. Déantar forbairt cumais chruthaitheach ealaíne na leanaí scoile sóisearacha sa rang líníochta, léirítear cumas ceoil na bpáistí i gceachtanna ceoil agus amhránaíochta, agus tugann na ceachtanna oibre na páistí isteach sna cineálacha ealaíne maisiúil agus feidhmithe. Ach ní sholáthraíonn clár na scoile staidéar domhain ar ábhair na n-ealaíon, mar sin má tá suim ag an leanbh i gcineáil áirithe gníomhaíochta, beidh gá le ceachtanna breise sa bhaile, i gciorcal nó ag cúrsaí. Forbraíonn cumas cruthaitheach leanaí scoile sóisearaí go tapa agus go héasca má tá tuismitheoirí agus múinteoirí ag cothú spéise agus go gcabhraíonn siad le forbairt go héasca.

Conas cumas cruthaitheach na leanaí scoile sóisearacha a fhorbairt?

Caithfidh forbairt na gcumas cruthaitheach leanaí tús a chur leis an aois réamhscoile. De ghnáth, ní thugtar aird chuí ar scoil, agus mura dtéanadh an páiste i mbun tosaigh, ansin sa todhchaí, tá sé deacair cur chuige agus spéis a fháil ar an mac léinn. Chun cumas cruthaitheach na leanaí atá ag déanamh staidéir ar scoil a fhorbairt, tá sé tábhachtach tuiscint a fháil ar riachtanais na haoise seo. Ar an gcéad dul síos, is mian le moladh na dtuismitheoirí, nó an múinteoir is fearr leat, a mhealladh. Is féidir an fonn seo a úsáid mar spreagadh do ghníomhaíocht chruthaitheach. Ach beidh an rogha gníomhaíochta féin ag brath ar leasanna an linbh agus ar shaintréithe aonair.

Forbraíonn gníomhaíocht amharclainne cumais chruthaitheacha liteartha na leanaí scoile níos óige, cuidíonn sé le níos mó muiníne a bheith ag cumarsáid le comhghleacaithe. Is féidir leat cumas ealaíne a fhorbairt i scoil na n-ealaíon físealaíona. Is féidir leat tosú ag foghlaim conas a tharraingt ag aon aois, ach caithfidh tú a bheith ullamh ar an bhfíric go bhfuil oiliúint i gceist ní hamháin ar íomhánna íomhánna a tharraingt, ach freisin scileanna sonracha a mháistir. Cuidíonn forbairt cumais ealaíne le hinniúlacht amháin a aimsiú, a chuireann isteach go dearfach ar chumarsáid sa tsochaí agus dearcadh comhchuí ar fud an domhain.

Tugann gnéithe éagsúla aoise le cur chuige difriúil maidir le forbairt cumais chruthaitheach. Is é ba chúis le hús i cruthaitheacht i leanaí óga cluichí, in ógánaigh - le cabhair ó spreagadh cuí. Ach is é an rud is mó gur féidir leat do chumas cruthaitheacha a fhorbairt ag aois ar bith, agus déanfaidh sé seo an duine níos gile agus níos láidre, agus go bhfuil an domhan inmheánach níos saibhre.