Aisling gach tuismitheoir go raibh rath ar a leanbh atá ag fás i dteagmháil le comhghleacaithe. Tar éis an tsaoil, is trí chumarsáid a dhéanamh le leanaí go ndéantar carachtar, cineál iompraíochta sa tsochaí agus pearsantacht a chruthú. Sin é an fáth go bhfuil oiriúnú sóisialta chomh tábhachtach do leanaí réamhscoile. Ag teacht le haon chomhchoiteann, ní mór do dhaoine am a úsáid agus iad a "nochtadh" iad féin, agus foghlaimíonn páistí sa phobal cónaí orthu, a théann i bhfeidhm go díreach ar a bhforbairt.
Saintréithe sóisialta an linbh
Áirítear le forbairt shóisialta leanaí réamhscoile an próiseas a bhaineann le leanaí de luachanna, traidisiúin agus cultúr an tsochaí a chomhshamhlú, chomh maith le cáilíochtaí sóisialta an duine aonair, rud a chabhraíonn leis an bpáiste cónaí go compordach sa tsochaí. Sa phróiseas um oiriúnú sóisialta, foghlaimíonn páistí beo le rialacha áirithe agus na normanna iompair a chur san áireamh.
Sa phróiseas cumarsáide, faigheann an leanbh taithí shóisialta, a sholáthraíonn a dtimpeallacht láithreach: tuismitheoirí, oideachasóirí gairdín agus comhghleacaithe. Baintear amach inniúlacht shóisialta mar gheall ar an bhfíric go gcuireann an páiste faisnéis ar fáil agus a mhalartú go gníomhach. Is minic a dhiúltóidh leanaí leanaí a bhfuil drochthuiscint orthu taithí na ndaoine eile agus ní thagann siad i dteagmháil le daoine fásta agus le comhghleacaithe. D'fhéadfadh iompar frithshóisialta a bheith mar thoradh air seo sa todhchaí mar gheall ar an easpa máistreachta ar scileanna cultúrtha agus na cáilíochtaí sóisialta is gá.
Tá cuspóir ag aon ghníomhaíocht, agus tugann cumas an linbh an sprioc a bhaint amach féinmhuinín dó agus tugann sé feasacht ar a inniúlacht. Léiríonn tuiscint thábhachtach go díreach an measúnú ar an tsochaí agus bíonn tionchar aige ar a fhéinmheas. Déanann féinmheastóireacht ar leanaí tionchar díreach ar a sláinte agus ar a n-iompar sóisialta.
Modhanna chun taithí shóisialta leanaí a mhúnlú
D'fhonn pearsantacht an linbh a fhorbairt go comhchuí, ní mór forbairt shóisialta na leanaí a bheith bunaithe ar chóras bunúsach oideolaíochta. I measc na modhanna a mbíonn tionchar acu ar fhoirmiú stádas sóisialta an linbh na gníomhaíochtaí seo a leanas:
- Cearrbhachas : sa chluiche, déanann páistí iarracht ar róil shóisialta éagsúla iad féin a fhágann go mbraitheann siad baill lánchaighdeáin den tsochaí.
- Taighde : saibhríonn taithí an linbh, rud a ligeann dó réitigh a fháil ar a chuid féin.
- Gníomhaíocht ábhair : cuireann ar chumas an pháiste an domhan máguaird a fháil amach agus go gcomhlíonann sé a leasanna cognaíocha.
- Gníomhaíocht chumarsáideach : cuidíonn leis an leanbh teagmháil mhothúchánach a fháil le duine fásta, a thacaíocht agus a mheastóireacht a fháil.
Dá bhrí sin, nuair a chruthaíonn sé coinníollacha maidir le forbairt shóisialta leanaí, ní gá taithí shóisialta a aistriú dóibh ach i bhfoirm eolais agus scileanna, ach freisin nochtadh féideartha inmheánach a chur chun cinn.