Bíonn múinteoirí go minic ag caint faoi thábhacht an oideachais inscne do leanaí réamhscoile. Tá fadhbanna na gnéis ag éirí níos práinne. Sa tsochaí nua-aimseartha, tá fir lag agus neamhchinnteach, gan a bheith in ann ról ceann an teaghlaigh a chomhlíonadh, an oiread sin de na mná a chuireann an t-ualach seo ar a gcuid guaillí. Tá siad níos ionsaitheach anois, níl sé ionadh níos mó ná cailíní a fheiceáil le buidéal nó toitín, a dhéanann mionnadh ag mata nó i ngleic. Agus tháinig na daoine ar an drochuair, níl siad in ann cosaint a dhéanamh ní hamháin ar an mbean, ach iad féin. Ba é an chúis atá leis seo ná an easpa aird ar oideachas inscne na leanaí.
Cén fáth go bhfuil an cur chuige inscne le húsáid chomh tábhachtach sin?
Braitheann gach leanbh atá idir 2-3 bliana d'aois mar fhear de ghnéas áirithe. Agus déantar comhdhlúthú deiridh ar róil inscne faoi seacht mbliana. Más rud é le linn na tréimhse seo nach bhfaighidh an leanbh oideachas ceart, ina thuairim scriosfar na difríochtaí idir na gnéasanna. Sa todhchaí, ní bheidh sé in ann a ról a chomhlíonadh sa tsochaí a thuilleadh. Ón seo feictear níos mó agus níos mó fir éanmhínithe leisciúla agus mná garbh ionsaitheach. Ní mian le mná leanaí agus fir a bheith acu - freagracht a ghlacadh as an teaghlach. Dá bhrí sin, thosaigh síceolaithe ag labhairt faoi thábhacht oideachas inscne leanaí réamhscoile.
Ní bealach nua é seo i oideolaíocht. Ós rud é go ndearnadh na páistí a thionscnamh de réir a gcuid gnéis. Ó aois trí bliana, bhí na buachaillí faoi mhaoirseacht teagascóirí nó uncail, agus i dteaghlaigh tuathánach chabhraigh siad lena n-athair. Thóg máthair, seanmháthair agus nanny na cailíní, ag múineadh snáthaidí agus cothabháil orthu. Ach in oideolaíocht an 20ú haois thosaigh aird níos mó a thabhairt ar shíceolaíocht an linbh agus ar ghnéithe a fhorbairt, ag brath ar aois. Ghlac institiúidí oideachais feidhmeanna oideachais. Agus ní bhíonn ach mná ag obair ann. Agus thosaigh páistí ag tabhairt faoin mbealach céanna, toisc go bhfuil sé chomh áisiúil. Ach le blianta beaga anuas, chruthaigh síceolaithe an méid a d'aithnigh ár sinsear i bhfad.
Difríochtaí idir buachaillí agus cailíní
- Tá brains éagsúla acu. Tá leathsféar ar chlé níos forbartha forbartha ag cailíní, toisc go dtosaíonn siad ag caint níos luaithe agus go bhfuil siad níos éasca a bhrath aon fhaisnéis.
- Tá meontaí éagsúla acu. Bíonn sé níos deacra do bhuachaillí socrú a dhéanamh agus foghlaim conas mothúcháin a chur in iúl i gceart, tá siad níos measa agus go fisiciúil.
- Tá scileanna mótair éagsúla acu. I mbailíní, tá an lámh i bhforbairt ó chailíní áit éigin ar feadh bliana go leith, agus mar sin tá sé níos deacra dóibh obair fhíneáil a dhéanamh go snasúil.
Oideachas inscne sa réamhscoil
In institiúidí réamhscoile réamhscoile níl aon chur chuige difriúil idir cailíní agus buachaillí. Cruthaíonn bean an timpeallacht forbartha sa ghrúpa, dá bhrí sin tá sé dírithe níos mó ar chailíní. Is minic a bhíonn sé deacair d'oideachasóirí buachaillí, a gcuid fadhbanna agus cúiseanna an éagothroime a thuiscint. Dá bhrí sin, is é cuspóir an oideachais inscne i kindergarten cur chuige difriúil a sholáthar do chailíní agus do bhuachaillí. Is é an deacracht ná nár thug siad aird ar seo níos luaithe, agus anois níl beagnach aon ábhar ar an ábhar seo.
Cén treoracha a dteastaíonn cur chuige difriúil uait?
- Oiliúint. Faigheann cailíní faisnéis go héasca le cluas, agus buachaillí mar gheall ar shaintréithe gníomhaíochta inchinn níos mó dearcadh amhairc. Caithfidh siad teagmháil a dhéanamh leis an ábhar agus meastar é a mheabhrú cad é.
- Ní mór ceachtanna ceoil a thógáil freisin, ag cur san áireamh an difríocht sa dearcadh síceolaíoch ar bhuachaillí agus do chailíní.
- Déantar cur chuige dea-ghiniúna amach sa ghníomhaíocht amharclainne trí róil a dháileadh.
- Cuireadh difríochtaí níos mó nó níos lú i measc na ndaoine san áireamh sa chorpoideachas. Ós rud é go bhfuil buachaillí níos mó soghluaiste agus crua, tá sé tábhachtach dóibh cleachtaí níos casta a thabhairt.
- Is fearr oideachas inscne a eagrú i gcearrbhachas. Ba chóir don oideoir criosanna cluiche ar leith a chruthú i ngrúpaí do bhuachaillí le dearthóirí agus clóscríbhneoirí agus do chailíní le bábóg agus miasa. Is gá a mhúineadh do leanaí ról a dháileadh i gcluichí ról scéalta agus iad féin a iompar de réir a n-inscne.