Tá smaoineamh nó comhfhiosacht Klipovoye tagtha ar a réamhriachtanais ó dheireadh na 1980í. an chéid seo caite. D'eascair na teicneolaíochtaí digiteacha is nuaí, sreabhadh ollmhór faisnéise, go raibh sé d'iachall ar an inchinn an duine dul in oiriúint don phlódú trí chineál nua smaointeoireachta a bhunú.
Is hipitéis é smaoineamh gearrthóg
Is gné den duine nua-aimseartha a bhreathnaíonn go figiúireach ar fhaisnéis ó chraoladh gearr, teachtaireachtaí a bhfuil flashed i nuacht na meáin agus ar an Idirlíon mar ghné den duine nua-aimseartha atá ag smaoineamh ar Klipovoye (as an gearrthóg Béarla). Cathain a tháinig an téarma "smaoineamh gearrthóg" faoi? An chéad trácht mar "cultúr gearrthóg" - déantar cur síos ar an bhfeiniméan i leabhar an futurologist Meiriceánach E. Toffler "An Tríú Tonn" mar dhréachtú deighleog faisnéise deiridh.
Comharthaí smaoineamh gearrthóg
Bíonn an fhadhb atá ag smaoineamh gearrthóg ar mhéid, is é an rud is brónach ná nuair a chaill duine "go hiomlán" sa bhfás faisnéise, d'éirigh sé conas smaoineamh agus smaoineamh go neamhspleách: "Cén fáth, más féidir leat Google a iarraidh?". Is féidir le duine a bhfuil comhfhiosacht klypovostyu a aithint ar na forais seo a leanas:
- bochtaineacht abairtí agus mothúcháin facial;
- easpa comhbhá (comhbhá);
- breithiúnais agus conclúidí aosta;
- stór focal lean, ag fógairt frásaí ó scannáin, aphorisms, memes ó líonraí sóisialta;
- fadhbanna le memorization.
Buntáistí agus míbhuntáistí smaointe gearrthóg
Níl sé comhráite le rá go bhfuil feiniméan na faisnéise gearrthóg dona, tá sé dodhéanta. Tá cúiseanna maithe ann i gcónaí maidir le haon chineál feiniméin a chur chun cinn, agus bíonn baol na smaointeoireachta gearrth-ealaíne mar thoradh ar bhéim ar ghnéithe diúltacha an fheiniméan. D'fhonn tuiscint a fháil ar cad ba cheart a bheith eagla, agus cad is féidir a bheith úsáideach i gcur i bhfeidhm, tá sé tábhachtach aird a tharraingt ar na gnéithe dearfacha agus diúltacha atá ag smaoineamh gearrthóg:
- luas imoibrithe agus éifeachtúlachta i gcoinníollacha atá ag athrú go tapa, agus cinntí tábhachtacha á ndéanamh acu;
- táirgiúlacht i multitasking;
- athrú tapa ar aird;
- cosaint an inchinn ó ró-ualach le faisnéis iomarcach;
- fás intleachtúil, ionsú cineálacha éagsúla faisnéise, an fonn chun an domhan a iniúchadh.
Cons:
- Cuirtear an tomhaltas in ionad anailís na faisnéise, gan "díleá";
- fócas laghdaithe ar thasc ar leith (aird tobann);
- easpa máistreacht dhomhain eolais;
- inghlacthacht ar thionchar agus ar ionramháil duine eile;
- drochthuiscint ar fhaisnéis mhothúchánach - nuair a dhéantar aifreann diúltach (cruálacht, foréigean) de na meáin chraolta a chosaint, tá an psyche faoi chosaint, agus mothúcháin comhbhá agus freagrachta;
- i bhfianaise tasc deacair - mearbhall agus éagumas chun é a réiteach.
Klipovoye agus smaointeoireacht choincheapúil
Ag smaoineamh ar Klipovoye - baineann an feiniméan nua-aimseartha go díreach leis an domhan digiteach agus tá sé mar thoradh ar oiriúnú daonna i réaltachtaí nua-aimseartha. Klipovoe agus smaointeoireacht choincheapúil - tá an dá chineál i láthair ag an duine agus tá na gnéithe acu:
- Tá smaointeoireacht choincheapúil domhain, ag dul go mór leis an bunúsach, is gné dhílis i ndaoine na n-eolaíochtaí cruinn (fisic, matamaitic). Tá Klipovoye nó smaointeoireacht ilroinnte - superficial, tréith do dhaoine smaoineamh go cruthaitheach, lucht gnó.
- Is próiseas mall próiseála faisnéise é smaointeoireacht choincheapúil, i gcásanna casta a bhíonn ag teacht ar stupor, is éard atá i gceist le smaointeoireacht gearrthóg ná dearcadh tapa agus anailís ar fhaisnéis atá ag teacht isteach.
Ag smaoineamh gearrthóg ar leanaí
Klipovoye ag smaoineamh ar leanaí scoile nua-aimseartha - is fadhb dhomhanda é seo, deir na múinteoirí. Bíonn sé deacair do na páistí a gcuid smaointe a chur in iúl, níl siad ag iarraidh aistí a léamh agus a anailísiú, a scríobh agus a fhoghlaim filíochta i gcroílár. Bhí nádúr ó bhéal i gcónaí ag cur isteach faisnéise ón múinteoir don mhic léinn, inniu, cuireann an smaoineamh gearrthóg ar leanaí nua-aimseartha ar an múinteoir i gcoinníollacha eile aistrithe faisnéise. D'fhonn leas a bhaint as an leanbh, tá sé tábhachtach go mbeadh cur i láthair figiúrtha-sáithithe de cheachtanna ar a laghad téacs:
- cur i láthair geal;
- íomhánna ar an ábhar;
- foirmlithe i gcuimhne.
Cabhróidh smaointeoireacht choincheapúil i leanaí le:
- plé ar ábhar an cheachta;
- oiliúint speisialta, oiliúint ag díriú ar thasc amháin, ar sprioc, faoi réir.
Do thuismitheoirí beidh sé úsáideach:
- aird níos mó a thabhairt do leanaí (comh-chaitheamh aimsire);
- an páiste a spreagadh chun níos mó a labhairt, a thuairim a chur in iúl ar ábhair éagsúla.
Conas réidh le smaoineamh gearrthóg?
Is é an rud a tharlaíonn do dhaoine chomh maith le forbairt na teicneolaíochta faisnéise freisin céim d'éabhlóid agus freagra coincréite ar an gceist: "Conas déileáil le smaoineamh ealaíne?" - níl, mar gheall ar an dóchúlacht atá ann an am. Ach tá sé suas leis an duine aonair cinneadh a dhéanamh ar an fhaisnéis a chaithfidh sé a chuid ama a chaitheamh. Is féidir leat féin a chosaint ó bhruscar faisnéise gan ghá trí na moltaí seo a leanas a chur i gcrích:
- scoirfidh an nuacht a leanúint (ach amháin i gcás neamhghníomhaíochta agus mionghníomhaíochtaí nach bhfuil siad ag iompar);
- ba cheart aon fhaisnéis amhrasach a cháineadh agus a anailísiú;
- díliostáil ó líonraí sóisialta (le haghaidh tús, má tá sé deacair, ansin 1 go 2);
- tús a chur le leabhair a léamh i bhfoirm pháipéir, faigheann faisnéis níos fearr 25% ná mar a bhfuil meáin leictreonacha ann, mar rogha eile is féidir leat éisteacht le leabhairleabhair;
- 1 - 2 uair sa tseachtain lá a shocrú gan gadgets, a mhéid is féidir.
Conas éifeachtacht a choimeád i ré na smaointeoireachta ealaíne?
Ag smaoineamh Klipovoye - níor aimsíodh síceolaíocht an fheiniméan seo fós agus tá sé faoi réir breathnóireachta agus taighde. Ach conas fócas a bheith dírithe ar na cúraimí atá ann faoi láthair nuair a bhíonn smaointeoireacht ilghnéitheach gearrthóg ann, nuair a bhuaileann tonna faisnéise ó mhonatóirí na ngléasanna nua-aimseartha leis an duine. Síceolaí Iodálach le 35 bliain de thaithí Palladino ina leabhar "Uasghrádú. Conas éifeachtacht a choimeád i ré na smaointeoireachta gearrthóg "scaireann sí moltaí simplí agus oibre:
- Agus aird á tharraingt air ón gcás go dtí cliste nó nuacht ar an Idirlíon, tá sé tábhachtach tosú go comhfhiosach agus tú ag iarraidh an cheist: "Cad atá á dhéanamh agam anois? Cuidíonn sé imní agus seachaint a thuiscint.
- Deascadh a chomhrac.
- Tosaigh le muinín a fhorbairt.
- Faisnéis mhothúchánach a fhorbairt - mar thoradh ar smaointe gearrth-ealaíne "easpa" mothúcháin .
- Oideachas a thabhairt duit féin agus do leanaí sa spioradáltacht, luachanna gan uaim a chosc.
"Ag smaoineamh ar Clip-on" - scannán
I mí Aibreáin 2014, chuir an stiúrthóir Sergei Kraus faoi bhráid an phobail "Imscrúdú gearrthóg" - clár faisnéise a d'fhág tuairimí conspóideacha i measc lucht féachana: d'fhéach duine ar a dtugtar dearcadh pseudoscientific, chonaic daoine eile sa scannán seo oideas maidir le conas a rathódh leis an 21ú haois le mórán eolais, 90 Is é "slag" an% díobh. Déanann comhfhiosacht an pháiste sa sreabhadh faisnéise seo oiriúnú a dhéanamh agus gearrthóg a chur air. Is fiú féachaint ar an scannán, go háirithe dóibh siúd ar mian leo smaointeoireacht an óige nua-aimseartha a thuiscint.