Tugadh Mnemosyn ar phátrúnacht ársa na Gréige cuimhne, réasúnaíocht agus ainmneacha ar fad, is é an t-ainm seo an bonn le go leor sainmhínithe a bhaineann le cuimhneamh. Go dtí seo, tá an-tóir ar a leithéid de threoir mar mnemonics d'fhorbairt leanaí. Tá an modh bunaithe ar thuairim amhairc ar fhaisnéis agus an fhéidearthacht go bhfuil a chuid atáirgeadh ina dhiaidh sin le cabhair ó íomhánna.
Cén fáth a dteastaíonn mnemoteicnic uainn do pháistí réamhscoile?
Is é an práinne atá ag mnemoteicnics do leanaí réamhscoile mar gheall ar an bhfíric go bhfuil cuimhne amhairc ag leanaí ag an aois seo. Is minic a tharlaíonn cuimhneamh go neamhdheonach, toisc go bhfuil roinnt réad nó feiniméan tar éis teacht ar an leanbh. Má tá sé ag iarraidh rud éigin a fhoghlaim agus a mheabhrú nach bhfuil tacaíocht ag pictiúr amhairc, rud éigin teibí, níor chóir go rathófaí rath. Cabhraíonn na meiniteicnic d'iarrthóirí ach an próiseas cuimhneacháin a shimpliú, smaointeoireacht agus samhlaíocht chomhpháirteach a fhorbairt, agus aird a mhéadú . Thairis sin, mar thoradh ar theicnící na mnónónice mar thoradh ar obair inniúil an oideora, saibhriú an fhoclóra agus foirmiú cainte comhleanúnach.
Conas iarratas a dhéanamh ar mnemonics i kindergarten?
De ghnáth máistreachttear meicnicí i kindergarten, mar mhodh éifeachtach cuimhneacháin, ar shamplaí simplí. Chun tús a chur leis, tugtar isteach leanaí do mnemokvadratami - íomhánna intuigthe a léiríonn focal amháin, abairt, a saintréithe nó abairt shimplí. Ansin castaíonn an múinteoir na ceachtanna, ag taispeáint na bóithre dom - is cearnóg ceithre pictiúr é seo, ar féidir leat gearrscéal a dhéanamh i 2-3 pianbhreithe. Agus, ar deireadh, is é an struchtúr is casta mnemotoblitsy. Tá siad íomhánna de na príomh-naisc, lena n-áirítear cinn scéimeanna, inar féidir leat scéal iomlán nó fiú dán a mheabhrú agus a atáirgeadh. Ar dtús, is iad na táblaí ná oideachasóirí, tuismitheoirí, ansin is féidir leat an leanbh a nascadh leis an bpróiseas seo, mar sin beidh tionchar ag mnemoteicnic ní hamháin ar fhorbairt an chuimhne, ach freisin ar shamhlaíocht, léirshamhlú íomhánna ag an leanbh. Teicnící bunúsacha
tá memorization na mnemonics bunaithe ar chumainn, ar smaointeoireacht loighciúil, ar bhreathnú.
Samplaí de theicnící neamhghnácha- Is féidir sampla de mhainimiceacha sa DOW a bheith bunaithe ar an íomhá de shraith próiseas níocháin, lámha níocháin, feistis, socrú tábla. Tá sé deacair do leanbh beag cuimhneamh a dhéanamh ar an algartam iomlán de ghníomhartha a chruthaíonn daoine fásta, mar sin beidh pictiúir radhairc díchreaptha sa rang agus féin-aisghabhála, ar chumas an pháiste, gach uair a thagann an báisín nó an comh-aireachta le rudaí, is furasta na céimeanna a atáirgeadh.
- Seo a leanas na samplaí seo a leanas de mnemonics scéalta ar mnemotables. Tugann an t-oideoir le fios go dtugann réamhchoilitheoirí féachaint ar an mbord, agus ansin déanann sé é a dheisiú. Mar shampla: "Maireann an gheimhridh trí mhí. Ag an am seo den bhliain is minic sneachta é. Bíonn sciatháin shneachta san aer agus clúdaíonn siad an bratéad sneachta atá clúdaithe le cosáin agus crainn. Leagann an ghrian sa gheimhreadh roimh, mar sin bíonn sé dorcha níos luaithe. Téitear sa teach sa gheimhreadh, ionas go mbraitheann daoine te. Maidir le héin ag an am seo den bhliain, déanann siad beathú ionas gur féidir leo brú a ithe. Folaíonn peataí i dtithe gan reoite i gclós na cúirte. Ach is féidir le buachaillí agus cailíní imirt le sneachta sa gheimhreadh agus déanfaidh siad daoine sneachta greannmhar. " Ansin, na páistí a atáirgeadh an scéal mar thoradh air, ag féachaint ar an tábla.
- Sampla eile a bhaineann le húsáid mhínéinicí ná dánta foghlama, nuair a bhíonn a phictiúr féin ag gach abairt nó líne. Cuimhníonn an leanbh go han-tapa ar an dán, más féidir leis é a fheiceáil.
