Bhí spéis ag síceolaithe ar ais sa 19ú haois staidéar a dhéanamh ar chumas daonna a d'fhéadfadh a bheith ard. Cuidíonn go leor oibreacha speisialtóirí, ní hamháin tuiscint a fháil ar na cineálacha cumais atá ann, ach freisin chun bealaí a aimsiú chun buanna a fhorbairt. D'fhonn a thuiscint an bhfuil rud éigin speisialta ann do dhuine, ba cheart modhanna éagsúla a úsáid.
Tiomantas, tallainne, genius sa síceolaíocht
Thug Teplov an sainmhíniú ar chumas a d'fhéadfadh a bheith ard, a d'aithin iad mar chomhcheangail cáilíochtúla-bunaidh de na tréithe a chuireann le gnóthú rath i gcineáil áirithe gníomhaíochta. Níl an coincheap "cumas" i síceolaíocht comhionann le genius nó tallainne. Ciallaíonn na sainmhínithe seo gurb é duine an leibhéal is airde d'fhorbairt intleachtúil nó chruthaitheach duine . Baineann deiseanna féideartha leo siúd nach bhféadfadh a bheith le feiceáil i rith na saoil agus braitheann déine a n-abairt ar an bhforbairt a thugtar nuair a rugadh é.
Cineálacha cumais agus a saintréithe
Tá roinnt aicmithe ar chumas féideartha ann, roinnt de na speisialtóirí iad a roinnt de réir déine (arna léiriú agus gan a chur in iúl), cuid acu tráth a tharla (go luath agus go déanach). Ach tá an t-áirimh is mó tóir ar na cineálacha cumais bunaithe ar réimse a léirithe. San aicmiú seo, úsáidtear na liostaí atá fágtha mar shaintréithe, is é sin, is féidir an réamhshocrú don cheol a lua go luath, a fhuaimniú go soiléir agus go speisialta, mar shampla, ní oibríonn an oiread sin de réir mar a chruthaíonn sé iad.
De réir an áirimh tóir, is iad na cumais féideartha ná:
- i ngníomhaíochtaí praiticiúla (tallann nádúrtha le haghaidh oiliúna spóirt, ceardaíocht nó gníomhaíochtaí eagrúcháin);
- i gcúrsaí teoiriciúla agus intleachtúla (eolaíocht);
- sa réimse aeistéitiúil-ealaíne (líníocht, ceol, dealbhóireacht);
- sa réimse cumarsáide (oratory);
- sa ghníomhaíocht luach spioradálta (cruthú luachanna nua, seirbhís don tsochaí).
Tiomantas intleachtúil
Léirítear na cumais seo, ag tosú le déagóirí, sa luath-óige go bhfuil siad deacair a bheith faoi deara fiú ag síceolaithe taithí acu. Is féidir tástálacha speisialta a léiriú ar an gcineál intleachtúil de chumais a mheasann réamhshuim duine chun tógálacha lócacha a thógáil. Cuidíonn teicnící le sainmhíniú a dhéanamh ar cheantar ina léirítear cumais níos soiléire, mar shampla, is féidir le daoine eolaíochtaí cruinn a thuiscint, ach níl sé mar gheall ar theangacha a fhoghlaim. Is féidir leat iad a fhorbairt má spreagann tú an t-eolas go domhain faoin ábhar agus na hacmhainní riachtanacha a sholáthar dó.
Tiomantas ealaíne
Féachann sé féin faoi aois d'aois agus i do dhuine fásta. Tá siad amplified i gciorcail agus ranna speisialta, mar shampla, scoil cheoil nó stiúideo ISO-aimseartha. Tá dhá chineál cumais den chineál céanna ann agus tá sé tábhachtach an bhfíric seo a chur san áireamh agus iad á bhforbairt. De réir an aicmithe seo, ní bheidh na cineálacha cumais sa réimse seo léirithe ach amháin le cur chuige ceart an duine féin, an múinteoir nó an tuismitheoir. Seachas sin, ní bheidh aon thoradh dearfach as na ceachtanna.
Cineálacha dearadh ealaíne:
- Intleachtúil . Forbraíonn sé go córasach, is é sin, leanbh nó duine fásta éasca le cuimhneamh agus aon fhaisnéis a bhaineann leis an gceantar roghnaithe a úsáid.
- Acadúil . Tá suim ag duine san ábhar go roghnach, leanann tréimhsí meath dá rath agus tá sé tábhachtach tacú leis an spreagadh chun spriocanna leanbh nó duine fásta den sórt sin a bhaint amach.
Cumas ceoil
Sa chuid is mó de na haicmiúcháin is fo-thacar de chumas ealaíne é. Is léir go bhfuil comharthaí cumais i réimse an cheoil, a léirítear go minic sa luath-óige. Éisteacht den scoth, is é an cumas a bhaineann le súis a atáirgeadh a éisteacht i bhfolach, deacair neamhaird a dhéanamh ar guth amhránaíochta. De ghnáth, déanann tuismitheoirí iarracht na scoile seo a thabhairt do scoil speisialta, is é príomhchúram na múinteoirí agus na meantóirí tacú le spreagadh do ranganna.
Tiomantas spóirt
Is léir go bhfuil sé féin, ní hamháin i réimse na gníomhaíochta cognaíocha, ach freisin i réimse na fiseolaíochta. Is annamh a bhíonn cineálacha eile cumais ag baint leis an gcuma sin, i gcodarsnacht leis an gcumas seo. Déantar soghluaisteacht na hailt, fad na tendón agus oiriúnú na matáin chuig an síneadh a chinneadh go léir ag lianna, ní ag síceolaithe, agus a dhéanann difear d'éifeachtacht oiliúna spóirt de chineál áirithe. Is fearr an cumas a aithint in óige, ní dócha go mbeidh duine fásta in ann an cumas a uasmhéadú. Dá bhrí sin, moltar an leanbh a thaispeáint do dhochtúirí agus do chóistí ag aois 5-6.
Deimhneacht chruthaitheach
Ní dhéantar an cineál speisialtóirí seo a shainmhíniú mar fhotheip ar leithligh. Ach tá roinnt síceolaithe den tuairim gur fiú é a bhreithniú ar leithligh, agus é a thuairisciú mar easpa aird ar chanálacha, coinbhinsiúin, agus gan údaráis ardaithe a chur chun céim na ndeity. Déantar cineálacha de chumas cruthaitheach a chinneadh ag réimse na gníomhaíochta daonna, mar shampla, ceol nó cumas na n-eolaíochtaí cruinn. Is féidir leo iad féin a léiriú go soiléir, ní hamháin san óige, ach freisin san aosach nó daoine scothaosta, cé nach bhfuil an ceann sin chomh minic.
Tiomantas Acadúil
Leis an gcumas seo a fhoghlaim, leanbh agus duine fásta, a bhfuil sé deonta aige, ábhair nua a thuiscint go héasca. Tarlaíonn léiriú na gcumais in óige, is minic a thugann múinteoirí faoi deara go bhfuil daoine den sórt sin sa bhunscoil. Ní chaithfidh daltaí a bhfuil an cumas seo go leor iarracht i mbun staidéir ar ábhair, deirtear go nglacann siad aon fhaisnéis ar an eitilt, go nascann sé go loighciúil leis an eolas atá ar fáil cheana féin. Ba chóir a mheabhrú gur féidir le daoine den sórt sin dearmad a dhéanamh go tapa ar a n-eispéireas agus gan é a fhorbairt gan spreagadh daoine fásta nó féin-rialú a dhéanamh ar a gcuid gníomhaíochtaí féin.
Tiomantas sóisialta
Taispeánann sé féin sa sféar luach spioradálta. Cuireann cumas duine leis an bhfíric go bhfuil sé ag lorg bealaí nua chun sochaí nua a fhorbairt, cúnamh do strata éagsúla den daonra. Ní gá go n-aireodh na daoine seo ar fhadhbanna eacnamaíocha, agus i gcásanna áirithe tá siad ag gabháil do luachanna spioradálta a chruthú, a bheith cléire nó meantóirí. Is féidir leo oideachasóirí agus oideachasóirí den scoth a bhaint amach as iad. Is minic a bhraitheann réamhdháileadh in ógánaigh agus i ndaoine fásta.
Cumas ceannaire
Is minic a bhíonn cumas an chineáil seo, ach is annamh a bhíonn sé ann. Is iad ceannairí polaitiúla, ceannairí míleata, ceannasaithe samplaí den scoth de dhaoine den sórt sin. Is é sin, iad siúd a bhfuil a fhios acu conas tionchar a imirt ar phearsantachtaí eile, iad a threorú dóibh féin, iad a spreagadh chun gníomhartha áirithe a dhéanamh. Is minic a bhíonn daoine den sórt sin mar údaráis choiriúla, mar sin féin, nuair a bhíonn cumais á n-aithint ag aois d'aois, tá sé tábhachtach an dearcadh sóisialta ceart a thabhairt don leanbh, chun na luachanna a urramófar i sochaí cultúrtha a thabhairt dó.
Tá na critéir maidir le cumas an chineáil seo mar an gcéanna leis na daoine eile. Is féidir cumais a bhrath go luath agus go déanach, déantar iad a fhógairt agus nach bhfuil siad ró-fhorbartha agus nach bhfuil. Ní thagann cáilíochtaí agus tallainne ceannaireachta chun cinn, más rud é nach ndéanann duine páirt a ghlacadh i mbun a chéile. Is gá tacú le hiarracht an cheannaire chun fáiltiú oratorical a iniúchadh, chun oiliúint a fháil, ag méadú féin-mhuinín.
Cumas litearthachta
Is é seo an cumas téacsanna ealaíne a chruthú. Tarlaíonn forbairt ar chumas má tharlaíonn duine nó tuismitheoirí an linbh am le haghaidh fostaíochta trí chruthaitheacht liteartha. Is minic gur gineadóir smaointe iad daoine den sórt sin, ach is é an taobh thiar de na mona ná staid néaróg agus neamhchruinne. Mar thoradh air sin, tá sé tábhachtach dóibh tacaíocht a thabhairt do dhaoine eile, an spreagadh ceart agus an cumas chun freagairt go dearfach le cáineadh.
Is féidir le cumas a léiriú ag aois ar bith, mar sin níor chóir do dhaoine fásta na gníomhaíochtaí cruthaitheacha, intleachtúla, spioradálta agus spóirt a thugann siad a mháistir a thabhairt suas. B'fhéidir go bhfaighidh siad cumais nua dóibh féin agus iad a fhorbairt. Is é tasc na dtuismitheoirí ná aitheantas a thabhairt go tráthúil ar chumas leanaí agus iad a threorú chuig ranganna cuí, ag soláthar tacaíochta morálta agus ag soláthar acmhainní chun rath a bhaint amach sa réimse roghnaithe.