Cé chomh héasca is atá sé leanbh a mhúineadh le siollaí a léamh?
Cabhróidh na leideanna seo a leanas leat mar mhúinteoir léitheoireachta maith do do leanbh:
- Gcéad dul síos, cinneadh a dhéanamh ar aois. Caithfidh an kid a bheith réidh go síceolaíoch le haghaidh foghlama, b'fhearr (ach ní gá) ionas go mbeidh a fhios aige bunúslitreacha an aibítir. De ghnáth, tosaíonn an léitheoireacht ag 5-6 bliana, rud a fhreagraíonn do ghrúpa ullmhúcháin an chlainnelainne. Níor cheart duit díriú ar an léitheoireacht, ag iarraidh múinteoir trí bliana d'aois a mhúineadh chun Pushkin a léamh - ní dócha go n-éireoidh leat, ach ar mhaithe le hábhar, ní hamháin é a léamh, ach chun staidéar a dhéanamh i bprionsabal, go réadúil.
- Nuair a thosaíonn tú ar oiliúint, déan iarracht cúnamh teagaisc maith a roghnú le haghaidh seo. Is é an leabhar is coitianta (agus dá bhrí sin ceann de na leabhair is fearr) sa chatagóir seo an leabhar ABC a d'eagraigh N.S. Zhukovoy.
- De ghnáth, tosaíonn siad leis na gutaí solais mar a thugtar air, lena n-áirítear na litreacha A, 0, Y, E, N. Ansin, téigh go crua le comhfhreagracha A agus M, agus ina dhiaidh sin - bodhar agus súile (D, T, K, W, F, etc.). Seo an pointe is tábhachtaí ná an gá atá le rialacha fhuaimniú fuaimeanna a urramú. Mar shampla, nuair a fhuaimnítear fuaim M, níor chóir "an leanbh" a labhairt leis an leanbh (is é seo an litir, ní an fhuaim), ní "ME" nó "WE", ach ní hamháin "M" gairid. Tá sé seo an-tábhachtach chun fuaimeanna i siollaí a chur le chéile ina dhiaidh sin.
- De ghnáth, is féidir leat leanbh a mhúineadh conas siollaí a léamh le chéile tar éis staidéar a dhéanamh ar na litreacha seo. Is furasta é seo a bhaint amach trí léiriú a thabhairt don leanbh ón lámhleabhar thuasluaite. Is é an primer ag teacht suas leis litir amháin difriúil: a mhíniú do mhic léinn a léamh siollaí de dhíth, amhail is dá mba ghabháltas fhuaim amháin, chun teagmháil a dhéanamh leis eile: "mmmm-AAAA". Dá bhrí sin ní gá gach litir a fhuaim den chéad uair, agus ansin iad a aontú - is gá an leanbh a chur in iúl ag an am céanna le siolla a rá. Ar dtús beidh sé beagán deacair, ach a luaithe a thuigeann sé brí do riachtanais, rachaidh rudaí níos tapúla.
- Chun tús a chur leis, cuir na siollaí simplí de dhá litir ar fáil don leanbh: MA, BA, CO, OU, etc. Nuair a fhoghlaimíonn sé an eagna seo, is féidir le duine dul ar aghaidh chuig ceann níos casta, mar shampla, le siollaí a thosaíonn le guthán (AK, OH, UX). Agus ach ansin, nuair a bhíonn do mhic léinn amach anseo ag léamh na siolla go muiníneach, téigh ar aghaidh chuig na focail (MA-MA, MY-SO, KO-RO-VA, MO-LO-KO).
- Tabhair aird ar an bhfíric go ndearna an páiste "breathnú" ar chúrsa léitheoireachta, ag cuidiú leis féin le pointeoir nó le finger. Chomh maith leis sin is tábhachtach an sos idir focail - ní mór béim a chur air seo, ar shlí eile, is féidir leis an bpáiste na focail go léir, agus fiú abairtí, mar a chéile a léamh.
- Ná déan dearmad agus ná bíodh leisciúil ag tús gach ceachta chun an t-eolas a foghlaimíodh sa cheacht roimhe seo a athrá. Éascóidh sé seo go mór leis an bpróiseas foghlama, agus déanfaidh sé níos lú ama a bheith ag foghlaim léamh.
- Ba chóir go mbeadh ceachtanna do pháistí réamhscolaíochta, ar dtús, gearr (ní faide ná 15 nóiméad), agus sa dara háit, ar siúl i bhfoirm cluiche. Tá an oiliúint i bhfad níos éasca má tá sé tógtha i bhfoirm cluiche. Ná cuir leanbh ar aghaidh chun léamh a dhéanamh agus ní chuirfidh sé bac ar botúin air - ar dtús ní bhíonn dosheachanta ann. Mothaigh tacaíocht na dtuismitheoirí ach amháin, foghlaimfidh do leanbh go tapa léi.
De réir mar a léiríonn cleachtas, is féidir leanbh a mhúineadh le siollaí a léamh, fiú sa bhaile, gan teagascóirí: ach lámh féin le peann luaidhe agus cuir na leideanna thuas san áireamh.