Mneamónacha do leanaí réamhscoile - táblaí

Caithfidh mórán leanaí réamhscoile méid mór faisnéise nua a fhoghlaim agus a mheabhrú. I roinnt cásanna, d'fhéadfadh sé seo a bheith an-deacair, ós rud é nach mbíonn a fhios ag leanaí réamhscoile conas a léamh agus a scríobh.

Le déanaí, le húsáid cuimhne agus tuisceana, úsáidfidh réamhscoileanna agus leanaí luath-theicníc teicnící meicniúla. Is féidir an modh teagaisc seo a úsáid in institiúid leanaí agus sa phróiseas sa scoil bhaile do mháthair le leanbh. San Airteagal seo, inseoimid duit cad is bréagach é do pháistí réamhscoile, agus cuirfimid roinnt táblaí ar fáil a fhéadfar a úsáid chun buachaillí agus cailíní a fhorbairt agus a oideachas.

Cad é mnemoteicnic?

Is é prionsabal na mnemonics ná táblaí, scéimeanna, dánta agus cártaí speisialta a úsáid. Ós rud é go bhfuil cuimhne amhairc an-fhorbartha ag leanaí réamhscoile agus luathscolaíochta , smaointeoireacht spásúil-samhlaíoch agus dearcadh, cuimhníonn siad go héasca gach saghas íomhánna agus déanann siad sraith chomhtháiteach a nascadh lena chéile.

Go háirithe, le linn na ranganna mnemonics is féidir na teicnící tóir a leanas a úsáid:

1. Taispeántar pictiúr ar an leanbh ar a bhfuil roinnt rudaí geal léirithe, difriúil i ndath, cruth, méid agus tréithe eile. Tar éis breithniú a dhéanamh go cúramach ar an líníocht, ba chóir don kid scéal a thabhairt faoi na rudaí a léirítear air, agus béim á leagan ar na gnéithe sainiúla atá ann idir rudaí éagsúla. Cothaíonn an modh seo forbairt samhlaíochta i leanaí réamhscoile agus luath-scoile.
2. Chun an chuimhne a fhorbairt i leanaí réamhscoile le cabhair ó tháirgí speisialta mnemonics úsáidtear le véarsaí, ar a gcomhfhreagraíonn gach líne den dán lena íomhá féin.
3. Is féidir oiliúint ar smaointeoireacht loighciúil a dhéanamh ar bhealaí éagsúla. Go háirithe, is féidir an leanbh a thairiscint chun na cártaí a dhíscaoileadh leis na gairmeacha agus na hábhair a úsáideann a n-ionadaithe, i mbeirteanna nó i gcarráin.
4. I gcás leanaí scoile a oibríonn go maith le táblaí réamhdhéanta do mnemonics, is féidir fáiltiú droim ar ais a úsáid. Sa chás seo, cuirtear an leanbh ar fáil chun an scéal a léamh, agus léiríonn sé go neamhspleách é le pictiúir simplí.
5. Ar deireadh, is féidir mnemonics a úsáid chun an tábla iolraithe a mháistir. Sa chás seo, déantar an oiliúint i bhfoirm ghrá spraoi, a bhfuil an-tóir air le hiarmhailligh shinsearacha agus le mic léinn gráid níos ísle, agus mar sin tá cuimhneachán tapa agus éasca.

Rialacha oiliúna ar mnemotablitsam

D'fhonn go dtarlódh na ranganna mnemonics torthaí, le linn a n-eagraíochta tá sé riachtanach rialacha agus moltaí áirithe a leanúint, eadhon:

1. Beag beann ar aois an linbh, ba chóir go dtosódh duine le mnemocquadrata simplí, agus gan ach amháin tar éis a gcuid máistreachta rathúil téigh go mnemotsechkam níos casta.
2. Ba chóir go mbeadh scéimeanna agus táblaí le haghaidh mnemonics geal agus ildaite. Seachas sin ní bheidh suim acu sa phróifíl.
3. Níor chóir go mbeadh níos mó ná 9 líon na gcearnóg ar aon chairt nó tábla amháin a úsáidtear chun páiste réamhscoile a theagasc.
4. Fiú amháin le leanaí níos sine, níor chóir duit níos mó ná 2 mnemotables éagsúla a úsáid in aghaidh an lae. Ní féidir breithniú arís agus arís eile ar gach ceann acu ach amháin ar iarratas ón leanbh.
5. Ba chóir ábhair na ranganna a athrú go laethúil. Mar sin, go háirithe, ar an gcéad lá, is féidir na táblaí a úsáid le haghaidh mnemoteicneolaíocht le réamhscolaíocht ar an ábhar "an fhómhair", sa dara - ar cheol, sa tríú - ar théama na scéalta fairy cáiliúla sa cheathrú - ar théama shéasúr an gheimhridh agus mar sin de.