Ba chóir aird ar leith a thabhairt sa teach le dearadh an seomra leapa. Níos tábhachtaí fós, tá sé seo i árasáin bheaga, áit nach bhfuil spás leordhóthanach ann. Dá bhrí sin, is minic a roghnaíonn dearadh an seomra leapa sa stíl Lochlannach . Cabhróidh sé leis an seomra seo a dhéanamh ní hamháin feidhmiúil, ach chomh compordach. Le cuidiú leat, is féidir leat an seomra a mhéadú ó amhairc agus é a líonadh le solas.
Cad iad na gnéithe de sheomra leapa Lochlannach?
- Réiteach deartha suimiúil don stíl seo i ndearadh na mballaí. Déantar iad sin go léir monafónach, seachas ceann amháin - an ceann ag ceann an leaba. Tá an balla seo pasted le páipéar balla galánta le dathú bláthanna. Is minic a bhíonn siad an-gheal. Dá bhrí sin, baintear amach méadú amhairc sa seomra agus díriú aird ar an leaba.
- Ba chóir go mbeadh an leaba i taobh istigh Lochlannach an seomra leapa simplí i ndearadh. Baintear amach as an léigear ag baint úsáide as línéadach leapa álainn, plaincéid checkered, sleamhnáin leapa cuilteáilte agus cineálacha éagsúla piliúir. Cuirtear an leaba ar aghaidh go dtí an bhalla, agus taobh leis an bhfuinneog. In ionad táblaí leapa , cathaoireacha, táblaí beaga nó seilfeanna a úsáidtear go minic.
- Is é an rud is mó a bhaineann le taobh istigh an seomra leapa sa stíl Lochlannacha. Tá sé maisithe is minice i dathanna bán nó éadroma. Is iad na dathanna is coitianta beige, bán, gorm nó glas.
- Tá Troscán difriúil dá simplíocht. Is minic a bhíonn adhmad ó adhmad éadrom. Chun an seomra leapa, ní mór duit chomh beag agus is féidir. Is cófra tarraiceán atá ann, scáthán mór, uibheacha is fearr, ach ionad comh-aireachta a úsáidtear go minic seilfeanna crochta nó cófra simplí adhmaid.
- Tuigeann dearadh an seomra leapa sa stíl Lochlannach go leor soilsiú nádúrtha. Baintear é seo amach trí úsáid a bhaint as fuinneoga móra oscailte. Ar an oíche tá siad dúnta le dallóga nó dallóga sorcóra.
- Tá an t-urlár sa seomra leapa seo adhmaid nó lannaithe le crann. Is féidir é a chlúdach le cairpéad bog, atá stílithe in aois.
| | | |
| | | |
| | | |
