Cad ba cheart dom a lorg?
Bíonn próiseas an-íogair i gcónaí ag páistí múinteoireachta, agus ní gá dóibh ach foighne, ní hamháin ó mhúinteoirí nó ó thuismitheoirí, ach ó na páistí iad féin. Tá a fhios ag gach duine go bhfuil rud éigin nua ag foghlaim níos spraoi agus suimiúil i gcónaí más rud é go n-éireoidh sé agus cruthaíonn sé na coinníollacha go léir le haghaidh foghlaim chomhchuí. Dá bhrí sin, más rud é nach bhfuil a fhios ag leanbh i gceann 5 bliana conas é a léamh agus nach bhfuil sé ag iarraidh é a fhoghlaim, ansin is féidir go mbeadh cúiseanna éagsúla ann:
- ní thuigeann sé an próiseas;
- Níl an leanbh suimiúil;
- tá fadhbanna ag an leanbh le fuaimniú fuaimniú;
- le linn na hoiliúna ar an leanbh ag scairt nó ag plé.
Tar éis na cúiseanna seo a dhíchur, cabhróidh tú leis an kid an scil deacair seo a mháistir go tapa agus é a ullmhú don scoil.
Conas leanbh a mhúineadh 5 bliana a léamh?
Is féidir an próiseas foghlama a roinnt i roinnt céimeanna, rud a ligfidh an scéim léitheoireachta an leanbh a mhíniú de réir a chéile.
- Teagasc do pháiste fuaimeanna a fhuaimniú. Tá a fhios ag gach duine go bhfuil fuaimniú litreacha áirithe difriúil ó fhuaimniú a gcuid fuaimeanna. Tar éis an aibítir a fhoghlaim, tá deacrachtaí ag leanaí agus ní féidir leo a thuiscint cén fáth nach bhfuil an litir "M" sa léitheoireacht mar "em", ach mar "m". Is pointe an-tábhachtach é seo agus ní féidir ach pas a fháil ar shiollaí ach amháin tar éis a fheasachta iomlán a bheith ann.
- Teagraigh do leanbh litreacha "ceangal" . Mar a luadh múinteoirí, tá sé an-deacair leanbh a mhúineadh a léamh ag 5 bliana d'aois go neamhspleách. Agus is é an fhadhb seo ná nach dtuigeann an kid conas na litreacha "ceangal" a dhéanamh. Chuige seo, invented an cluiche "Chase an litir". Is éard atá i gceist gur siolla a thairgeann an suaitheantas, mar shampla, "mu", agus úsáid: "m" glactar suas le "y". Tar éis sin, léirítear go soiléir: "m-m-mu-mu-uu". Le himeacht ama, beidh an páiste ag foghlaim conas a chanadh amhlaidh i siolla, áfach, ba cheart duit a chinntiú i gcónaí nach ngnách an ghníomhaíocht seo agus thosaigh an kid ag dearmad ar na sosanna idir focail agus abairtí.
- Teagasc do leanbh siollaí a dhéanamh . Cuidigh leanbh a theagasc i 5 bliana d'fhonn an teach a léamh, mar a bheidh sé clóite ar bhileog litreacha le siollaí atá comhdhéanta díobh, agus ciúbanna le litreacha nó bord maighnéadach leis an aibítir. Tá sé an-tábhachtach nach bhfaigheann an kid na litreacha agus na siollaí ach amháin le cluas, ach feiceann siad conas a scríobhtar iad freisin. Múineadh do pháiste siollaí a chuala sé ó chiúbanna, maighnéid, nó go simplí, cártaí a phiocadh le comhcheangail litreacha réamh-scríofa.
- Tús a chur le focail shimplí a léamh. Ní raibh an kid chomh deacair, leabhar a fháil ina gcuirfear focail agus frásaí simplí, a léirítear de réir siollaí, i láthair. Agus is gá duit tosú le siollaí a thosaíonn le litreacha consonantacha soladach: "N", "M", etc., téigh go dtí bodhar agus "S", "P", "H", etc., agus gan ach amháin tar éis na siollaí sin, a thosaíonn leis na gutaí.
- Bain úsáid as leabhair gheal, suimiúla. Tar éis don pháiste máistreacht a dhéanamh ar theicníc an léitheoireachta, tabhair cuireadh dó a chuid scéalta, dánta nó scéalta is fearr leat a léamh.
Agus é a dhéanamh níos suimiúla, leabhar nua a cheannach don leanbh lena chuid oibre is fearr leat, ach le litreacha móra, focail briste i siollaí agus pictiúir ildaite. Tabharfaidh bronntanas den sórt sin an t-ús sa leabhar agus cuidíonn sé leis an leanbh i 5 bliana agus beagán níos sine a léamh go córasach.
Chun achoimre a dhéanamh, ba mhaith liom a thabhairt faoi deara nach n-fhulaingt an próiseas a bhaineann le múineadh leanbh a fhulaingt. Dá bhrí sin, ná brí ar an leanbh agus déan iarracht é a léamh, mura dtuigeann sé, mar shampla, conas fuaimeanna "nascadh" a dhéanamh. Ba chóir a thuiscint gurb é an rud is suimiúla agus "gan phian" don leanbh a bheith á oiliúint, an níos tapúla a dhéanfaidh sé an scil seo agus déanfaidh sé tuismitheoirí le do thoil trí leabhar nua a léamh.