Is tasc deacair é leanbh a ardú, toisc gur pearsa aonair é seo lena mhianta, a mothúcháin agus a thuairim féin. Bíonn tionchar ag an gcaoi a ardaíodh leanbh mar leanbh ar gach gné dá shaol níos déanaí. Sin é an fáth gur chóir dul i ngleic leis an gceist seo go han-mhaith.
Más rud é go luath i n-óige is é instincts agus mothúcháin a rialaíonn saol an linbh go príomha, agus ansin trí 3-4 bliana d'aois, bíonn a iompraíocht níos measa. D'fhonn an treo ceart a roghnú maidir le tógáil an linbh ar feadh 4 bliana, tabhair dúinn smaoineamh ar na príomhchuaimeanna a bhaineann le forbairt na bpáistí ag an aois seo.
Gnéithe d'ardú leanaí 4 bliana
- Faoi aois 4-5, athraíonn an leanbh a fhócas ó ghníomhaíocht mhótair go gníomhaíocht mheabhrach de réir a chéile. Níl sé ag iarraidh a thuilleadh a bheith ag rith agus ag léim ar feadh uaireanta, agus is minic a theastaíonn uait níos mó cluichí ciúin a dhéanamh. Tarraingíonn sé páistí gach cineál cruthaitheachta: líníocht, samhaltú, ceardaíocht éagsúla a dhéanamh. Spreag an iompraíocht seo, go háirithe mura bhfuil do leanbh an-díograiseach, agus a bheith cinnte páirt a ghlacadh sna cluichí agus na ranganna.
- Maidir le forbairt fhisiceach, ansin 4 bliana - tá sé in am an leanbh a thabhairt don rannóg spóirt (gleacaíocht, snámh). Ná déan dearmad faoi siúlóidí laethúla - neartaíonn sé go maith díolúine, agus forbraíonn cluichí lasmuigh scileanna móra móra.
- Má tá a fhios ag an leanbh cheana féin ar an aibítir, is féidir leat tosú ag foghlaim é a léamh cheana féin. Is féidir leat eolas a fháil chomh maith le bunghnéithe na matamaitice. Caitear an ceacht níos fearr i bhfoirm cluiche. Ag an aois seo, is féidir leis an bpáiste an scór go dtí 10 a mháistir go hiomlán, an coincheap de bhreis agus dealú de réir na sampla bréagán.
- Le linn 4 bliana, déanann gach páiste fiosracht a dhíscaoileadh. Is féidir le "cén fáth" gan teorainn a chur isteach ar aon tuismitheoir. Ach níor chóir é seo a cheadú, ar ndóigh. Ba cheart ceisteanna an linbh a fhreagairt go díreach, gan sonraí gan ghá. Mura bhfuil an t-eolas uait is gá duit - ach inis an kid faoi seo agus geallaim freagra a fháil ar a cheist dhóigh go luath amach anseo.
- Is dóichí, ag an aois seo, go bhfuil do mhac nó iníon ag freastal ar kindergarten cheana féin. Má tá fadhbanna ag an leanbh le hoiriúnú san fhoireann, caithfidh tú cabhrú leo iad a shárú. Ar dtús, ní mór duit an chúis seo a dhéanamh (embarrassment, shyness, jealousy, etc.), agus ansin an múchadh a mhúineadh (b'fhéidir ar shamplaí sonracha) cumarsáid a dhéanamh i gceart le leanaí, bréagáin a roinnt nó seasamh suas dóibh féin más gá. Má thagann an fhadhb domhanda, is fearr cabhair a lorg ó shíceolaí leanaí.
- Sa phróiseas atá ag fás aníos, bíonn athruithe áirithe faoi shíodar an pháiste. Tosaíonn an leanbh le mothúcháin nua a fháil dó féin: brón, greann, brón, náire. Níl a fhios aige fós conas déileáil leo, agus is féidir leis "a iompar go dona," "ná cloí leis." Tacaigh le do chromáin, inis dó gur gnách é mothúcháin a fháil, go mbraitheann tú féin mar an gcéanna uaireanta. Mínigh don leanbh go bhfuil sé i bhfad níos áisiúla do mhothúcháin a chur in iúl le focail agus gan droch-iompraíocht a dhéanamh.
- Agus is gá moladh a dhéanamh, agus a scor, agus a phionósú leanaí . Mothaíonn an páistí an easpa moladh go han-mhaith, agus gan oideachas tá an t-oideachas níos deacra. Ach a choinneáil i gcuimhne go gcaithfidh tú pionós a ghearradh go dian sa chás, agus tuairimí a dhéanamh ionas go dtuigeann an leanbh an méid is mian leo uaidh (mar shampla, deir "Labhair go ciúin" in ionad "Cé mhéad is féidir leat a scairt!"). Ní gá leanbh a mholadh do na rudaí a bhfuil a fhios aige cheana féin, ach maidir le héachtaí nua nó dícheall mór i ngnó áirithe. Ina theannta sin, ná déan dearmad a insint do cheithre bliana d'aois mar a ghlaonn tú air, fiú má fhágann a iompar go mór le bheith ag teastáil uait.
Difríochtaí i oideachas cailín agus buachaill i 4 bliana
Mar a léiríonn cleachtas, tá cailín 4 bliana níos éadroime ná buachaill. Tá sé seo mar gheall ar an bhfíric go bhfuil siad níos socair agus go minic, agus ag an aois seo, tá siad ag tosú le gnéithe baininscneach amháin a thaispeáint. Is maith le cailíní "iníon-mháithreacha", "dochtúirí", "siopa" agus cluichí ról-imirt eile a imirt, go minic casadh os comhair scátháin, déan iarracht éadaí a dhéanamh. Ag spreagadh an iompair seo, tacaíonn sí le muinín an iníon gurb í an t-álainn is fearr - cabhróidh sí léi sa todhchaí go mbeidh dóthain féinmheas aige agus go mbeidh sí baininscneach sa deireadh. Ba chóir cailíní ó aois aosta a mhúineadh chun glaineacht, cruinneas, poncúlacht a ghrá.
Maidir le buachaillí, tá nádúr níos gníomhaí agus go minic fiú ionsaitheach. Is é 4 bliana an aois inar chóir go mbeadh a fhios ag ball beag den ghnéas níos láidre nach féidir le cailíní a chiontú, agus a thuiscint cén fáth. Mura bhfuil, níl sé in am é a mhíniú. Caithfear tuismitheoireacht a thabhairt don bhuachaill agus don athair, le haghaidh ceithre bliana d'aois tá sé seo ríthábhachtach. Ina theannta sin, déan iarracht an toirmeasc a chur os comhair an linbh chomh beag agus is féidir: gheobhaidh an buachaill gníomhach bealach chun iad a shárú. An níos mó a chaitheann tú comhghníomhaíochtaí agus cluichí leis an leanbh, an níos in ann, aisteach agus cliste beidh sé ag fás.