Roghnaigh páipéir balla na bpáistí, rud nach bhfuil cuma ar an taobh istigh cosúil le spot ar leithligh atá deacair. Dá bhrí sin, ní mór duit smaoineamh a dhéanamh roimh ré ar dhearadh an linbh ar fad do do chailín, ionas nach gá duit do brainsí a chraobháil, ag iarraidh troscáin agus teicstílí a phiocadh le haghaidh deisiúcháin réidh.
Wallpapers grianghraf i seomra an chailín
Is é an réiteach is gnách go n-úsáidfear ballapháipéir grianghraf le haghaidh seomra leanaí le pictiúr: le haghaidh cailín is féidir é a bheith ar aon scéal fairy ina bhfuil banlaoch iontach ar mhaith léi aithris a dhéanamh air. I gcás banphrionsa beag, ba chóir go mbeadh páipéir bhalla mar gheata ar domhan fairy ina bhfuil aisling na leanaí fíor, agus nuair a bhíonn gach rud ar siúl do chailíní ionas go mbeidh siad ina laochra beag ar a scéal fairy féin.
Chomh maith le scéalta fairy agus carachtair chartúin is fearr leat, is féidir leat páipéar balla leanaí a mhaisiú le pictiúr de bhláthanna agus ainmhithe fairy. Má breá le bean óg scéalta faoi thaisteal, beidh an-áthas ar an oileán in aghaidh an spéir gorm agus farraige turquoise.
Dóibh siúd atá níos sine, is fiú go n-éireodh le ballaí balla le híomhánna níos réadúla, ach níor chóir dóibh an cailín a eagla. Cuirfidh samhlacha réalaíocha ar chumas tuismitheoirí gan smaoineamh ar dheisiú seomra an linbh a athnuachan le fás an linbh. Ní chaithfidh do iníon a bheith cúthail ag na líníochtaí cartúin ógánaigh ar na ballaí.
Braitheann níos mó ná mar dhuine fásta cailín beag, ina sheasfaidh an páipéar balla bláthanna fíor ina sheomra. Ina theannta sin, bíonn cruinneas ag an áilleacht seo, rud atá an-tábhachtach maidir le húsáid na hóstach sa todhchaí.
Is é an t-aon rud ba chóir a sheachaint nuair a roghnaíonn ballapháipéir grianghraf do sheomra leanaí monóta. Roghnaigh scáth an chuid eile de bhallaí an tseomra go cúramach, ionas nach gcuireann an pictiúr ar an bpáipéar balla do shúile le gile. Ná gearrtha an páipéar balla a ghabhann leis an mballa ar a bhfuil siad suiteáilte, seilfeanna agus nithe eile a d'fhéadfadh an tuiscint iomlán a dhearadh.
| | | |
| | | |
| | | |
