Nuair a deir tú nach smaoineamh ar rud ar bith, ní thugann tú faoi deara nach bhfuil tú ag tarlú i do cheann. Tá sreabhadh ag sreabhadh inár n-inchinn, agus táimid tar éis dul i dtaithí air seo, go bhfuilimid cinnte - níl sé san áireamh. Agus cad a cheapann gan focal - labhartha os ard nó faoi tú féin? Is é an focal an bhlaosc smaoinimh, a léiriú. Tugtar smaoineamh ó bhéal ar an bhfoirm smaointe ó bhéal.
Forbairt
Fuair síceolaithe go léiríonn páistí le smaointeoireacht bhreise téacs níos forbartha feidhmíocht i bhfad níos airde i ngach ábhar. Go háirithe, baineann sé le disciplíní daonnúla.
Mar sin féin, mura bhfuil tú ag forbairt seo sa scoil, tá bealaí éagsúla ann chun smaointeoireacht ó bhéal a fhorbairt ag aois ar bith.
Glacaimid frása treallach, mar shampla, "I mo thuairimse, tá mé ann!" Agus déanaimid é a fhuaimniú i dtréimhsí éagsúla, le luas, timbre agus saturation síntiúsach.
Anois táimid ag smaoineamh ar an gcaoi a bhfuil daoine difriúla ag tuar - do ghaolta, do chairde, do dhaoine cáiliúla, etc.
Ina theannta sin, chun smaointe ó bhéal agus neamhbhriathartha a fhorbairt, tuigimid go bhfuil "fuaimeanna" inár gceann, sa chófra, sa chos, sa chúl, i gcúinne an tseomra, ar an uasteorainn. Tá sí ann - ach samhlaigh.
Léigh é amhail is dá mba scríobh é ar chlár dubh. Agus a shamhlú anois go n-éisteann sé mar scamall, thar do shúile.
Mar a dúirt muid cheana féin, cuireann an sruth intinne i gcónaí ar ár gcinn, rud a chuireann cosc orainn díriú ar obair. D'fhonn a fháil amach conas é a bhainistiú, ba cheart duit comhaireamh ó 10 go 1, an scór a chomhcheangal leis an rithim análaithe, agus a luaithe is a bhraitheann an smaoineamh is lú i do cheann le linn an chomhaireamh, tosú ag comhaireamh ón tús.
Déanaimid feidhmiú "easaontóirí". Forbraímid smaointeoireacht loighciúil ó bhéal: sa seomra ina bhfuil tú, ainmnigh gach rud difriúil, ionas go gcomhfhreagraíonn an t-ainm dá shaintréith. Mar shampla, is féidir "clúdach" a chur ar doras, agus "gloine" is ea gloine, etc.