Tosaíonn oideachas saothair na leanaí ag aois aosta, sa teaghlach, nuair a fhorbraíonn an páiste smaointe bunúsacha maidir le hobair mar chineál gníomhaíochta. Bhí obair i gcónaí ar cheann de na príomh-mhodh a bhí i gceist le cruthú pearsantacht . Sin é an fáth go ndéantar aird speisialta ar oideachas saothair leanaí scoile inniu.
Cúraimí oideachais saothair
Is iad príomhchúraimí oideachas saothair leanaí in institiúidí oideachais (scoileanna):
- an dearcadh dearfach maidir leis an bpróiseas saothair, atá ar cheann de na luachanna is airde saoil;
- forbairt ar leas cognaíocha chun eolas a fháil, a ndúthracht iad a chur i bhfeidhm i ngníomhaíochtaí praiticiúla;
- bunú cáilíochtaí ard, morálta agus síceolaíoch an linbh, dúthracht, freagracht agus tuiscint dualgas .
Cineálacha oibre
Tá a shaincheisteanna agus a modhanna féin ag oideachas saothair na leanaí sóisearacha, a chinnfidh eacnamaíocha agus eacnamaíocha, chomh maith le cumais táirgthe an cheantair agus scoil amháin. Go ginearálta, déantar obair oideachasúil a roinnt i:
- meabhrach;
- fisiciúil.
De réir mar is eol, éilíonn an fhoirm mheabhrach saothair iarrachtaí níos coibhneasta, buanseasmhacht agus foighne. Sin é an fáth go gcaithfeadh an leanbh a bheith i dtaithí ar obair mheabhrach laethúil.
Chomh maith le hobair mheabhrach, soláthraíonn curaclam na scoile freisin do shaothar fisiceach, a dhéantar i rith na gceachtanna ar oiliúint saothair. Dá bhrí sin, cuireann saothair fhisiceach le cruthú coinníollacha maidir le tréithe morálta na leanaí a léiriú, is éard atá i gceist leis an gcomhchoiteann, an cúnamh frithpháirteach agus meas ar thorthaí a gcomhghleacaithe.
Mar sin, is féidir obair shóisialta a thugtar ar an tsórt a thugtar air. Is é a leithéid ná go bhfuil sé eagraithe, ar an gcéad dul síos, ar mhaithe le comhaltaí uile an chomhchoiteann. Mar sin féin, níor cheart dearmad a dhéanamh ar mhaithe le leanbh aonair.