An gcaithfidh mé athrú a thabhairt - na buntáistí a bhaineann le páistí a thabhairt suas

Tabharfaidh gach leanbh go luath nó ina dhiaidh sin comhchoiteann na bpáistí leis na taitneamhachtaí agus na deacrachtaí cumarsáide agus na caidrimh atá ag teacht as anseo. Tá staideanna coimhlinte dosheachanta, agus tá sé ag aois réamhscoile agus scoile go bhforbróidh duine an cumas comhréiteach a aimsiú nó a seasamh a chosaint chun idirghníomhaíocht le daoine eile a thógáil go deonach.

Ar an drochuair, nó ar an drochuair, níl gach ball de chomhchoiteann na leanaí cairdiúil. Ar a mhalairt, má dhéanann daoine fásta iarracht a gcuid neamhghnách a cheilt i gcomhair chomhghleacaithe, comharsana agus lucht aitheantais, na difríochtaí atá ann faoi láthair a chosc, ansin tá coinbhleachtaí ag leanaí go tobann agus go dtiocfaidh ionsaí géarchéime agus neamhbhriathartha go tobann nuair a bhíonn an kid ag caitheamh ar a dhorn, , caitheann rudaí a d'iompaigh faoina lámh.

Réiteach coimhlinte i leanaí faoi bhun 5 bliana d'aois

Tá síceolaithe meabhrach maidir leis an leanbh a mhúineadh chun athrú a thabhairt. Ach creidim an chuid is mó nach féidir le leanbh d'aois réamhscolaíochta sóisearach agus lár idirdhealú a dhéanamh idir na coincheapa "cosanta" agus "ionsaí", níor fhreagraíonn sé go leor leis an gcás a tháinig chun cinn. Is féidir le kid, mar shampla, ionsaí a dhéanamh ar leanbh eile amháin toisc go bhfuil sé tar éis éirí astu agus gur ghlac sé an bréagán luatha níos luaithe, nó a bhrú leis an gcéanna go léir a d'éistigh sé go neamhbhaireach. Ní féidir le leanbh beag a neart a ríomh, an comhraic a mheas agus a chumais. Thairis sin, níl sé in ann tuar a fháil ar na hiarmhairtí a bhaineann leis an skirmish. Dá bhrí sin, ag múineadh an pháiste chun athrú a thabhairt, ní mór dúinn a chomhraic is féidir a chur i mbaol, ach é féin, toisc gur féidir leis an namhaid a bheith níos láidre. Is fearr leanbh óg a mhúineadh i gcásanna deacra chun cabhair a lorg ó dhuine fásta atá in aice láimhe, mar shampla, múinteoir de chuid naíscoil.

Réiteach coimhlinte i leanaí aois réamhscoile agus bunscoile

Faoi bhun 5 bliana d'aois, tosóidh páistí smaointe bunúsacha eitice a fhoirmiú, rialú a dhéanamh ar a ngníomhartha féin, measúnú ar iompraíocht na ndaoine máguaird. Ach roimh aois 7, tá a mheasúnú fós ag brath go leor ar dhaoine fásta. Ag an aois seo, ba chóir béim speisialta a chur ar an leanbh a mhúineadh go beacht le cosaint, agus gan ionsaí a dhéanamh. Ina theannta sin, má tá an leanbh neamhspleách go leor, bogann sé go dtí an leibhéal de réir a chéile nuair a réitíonn sé an chuid is mó de na fadhbanna a eascraíonn as a chuid féin, ag baint úsáide as a thaithí shóisialta agus comhairle na dtuismitheoirí. Tá sé tábhachtach an leanbh a thabhairt isteach ar na bealaí chun freagairt ar an míthuiscint atá ag teacht chun cinn, ag cur béim ar an gcumas dul i mbun caibidlíochta.

Conas cabhrú le leanbh má tá fadhbanna aige?

Níl sé dodhéanta cásanna a tharlaíonn nuair a chuirtear bac ar an bpáiste i bhfoireann na bpáistí. Tabharfaidh tuismitheoirí íogair faoi deara go bhfuil fadhbanna ag an leanbh ina giúmar depressed, toilteanach freastal ar institiúid oideachais, nó easpa cairde. Agus má thagann leanbh i bragóga agus scratch, tá na míreanna pearsanta "caillte" nó "millte" go rialta agus imíonn airgead póca, ansin ba cheart bearta coisctheacha a dhéanamh.

  1. Is gá an leanbh a ghlaoch chuig comhrá dílis, ag gealladh dó gan aon ní a dhéanamh gan é a chur ar an eolas.
  2. Má bhíonn fadhbanna ag an leanbh mar gheall ar an bhfíric go bhfuil sé difriúil i rud éigin óna gcomhghleacaithe, mar shampla, cuireann an mháthair buachaill seacht mbliana d'aois ar pantyhose, agus tá sé ag teastáil uaidh, ansin ba cheart go ndéanfaí an t-ábhar ar neamhní a bhaint.
  3. Is gá coinníollacha a chruthú maidir le cumarsáid an pháiste le comhghleacaithe lasmuigh den scoil, rud a thugann deis do chairde cuireadh a thabhairt isteach sa teach, comh-laethanta saoire a eagrú, etc.
  4. Is gá rannpháirtíocht an linbh a spreagadh i ngníomhaíochtaí ranga sa seomra ranga, ar shlí eile beidh sé eisiata ón gciorcal cumarsáide.
  5. Ba chóir go ndéanfadh lucht oideachais a gcuid caidreamh.
  6. Tá sé riachtanach an leanbh a fhorbairt go fisiciúil, ach ag an am céanna béim a leagan amach go bhfreastalaíonn na focail níos fearr ar na saincheisteanna a bhíonn inghlactha.

Ní féidir leat an leanbh a chosaint go hiomlán ó chastacht an domhain máguaird, ach is féidir leat a mhúineadh dó an cás a eascraíonn agus fadhbanna a réiteach go gníomhach a fheidhmiú go leordhóthanach.