Tá tionchar dearfach ag sceideal lae dea-phleanáilte do mhic léinn céadbhliana, a chuireann in oiriúint do rithim saoil nua, ar an líon mór fadhbanna agus deacrachtaí atá ag fanacht leis an leanbh a thosú ag tús na hoiliúna. Tá tuiscint mhaith ag na tuismitheoirí a bhfuil a bpáistí críochnaithe acu ar an gcéad ghrád cheana féin ar na huaire a d'fhulaing an leanbh sna chéad chéimeanna sa scoil. Is féidir leo a bheith ina chúis le tuirse ainsealach, agus i gcásanna áirithe bíonn fadhbanna níos tromchúiseacha acu - galair contúirteacha. Ar an gcéad dul síos, d'eagraigh an lá scoile den chéad rang i dtosach más rud é nach cuidíonn sé le deacrachtaí a sheachaint, is cinnte go n-éascóidh sé go mór leo. Béim thábhachtach eile: tá leanbh le cabhair ón réimeas i dteagmháil le smacht, agus tá sé seo úsáideach dá chuid féin agus do gach duine atá timpeall air.
Iarmhairtí easpa réimeas an lae
Is é an chéad chlaon in éagmais chéad chéim an ghnáthaimh laethúil ná meath tapa ar fheidhmíocht fhoriomlán, rud a léirítear in imní agus carachtar mótair. Más rud é nach féidir le leanbh scoile suí go ciúin ar feadh níos mó ná cúig nóiméad déag sa rang gan a bheith tarraingteach, agus go dtéann an obair bhaile chun críche dó agus dá thuismitheoirí, is leithscéal é seo le haghaidh gnímh. Ach ná déan dearmad a dhéanamh ar athrá, brónna nó focail insult a dhéanamh faoi conas "dúr" é, toisc nach féidir le leanbh é féin a thuiscint ar na cúiseanna atá leis. Go deimhin, is fianaise dhíreach é an t-iompraíocht seo go bhfuil sé in am lá a sceidealú do chéad chéimiú chun an próiseas foghlama a shruthlíniú.
Modh thart ar an lá
Déan sceideal do do pháiste - níl an tasc chomh simplí. Sa lá atá inniu ann, téann céadchéimitheoirí, seachas an scoil, le cúpla ciorcal, staidéar a dhéanamh i scoileanna spóirt agus ceoil, máistir teangacha iasachta. Cuirimid modh gar do lá an chéad ghrádóra duit, rud a chabhróidh le tuirse go tapa a sheachaint. Is féidir le ham, ar ndóigh, athrú, toisc go dtosaíonn na ceachtanna ag 08.00, ar 08.30, 9.00 agus fiú 10.00, ag brath ar sceideal na ranganna i scoil ar leith.
- ardú;
- nósanna imeachta uisce a fháil;
- bricfeasta (gá go sásúil, úsáideach, go héasca chomhionann);
- bóthar ar scoil;
- ranganna (le snack ag athrú mór);
- bhealach abhaile;
- lón (tá an chéad chúrsa éigeantach!);
- codlata, más gá codlata a bheith ag an leanbh fós;
- obair bhaile a dhéanamh;
- cluichí gníomhacha, b'fhearr san aer oscailte;
- suipéar;
- am saor (cluichí ciúin, léamh, cumarsáid le tuismitheoirí);
- nósanna imeachta uisce tráthnóna;
- codlata oíche.
Pointí tábhachtacha
Cuireann rialacha nua-aimseartha oideolaíochta cosc ar phost a thabhairt don chéad chéim sa bhaile. Mar sin féin, creidim roinnt múinteoirí go bhfuil gealltanas beag le tascanna beaga agus simplí a ba chóir a dhéanamh sa bhaile go laethúil le scileanna an mhic léinn a uathoibriú. Is é sin, ná brí "teach" ná a mhúineadh, ach
Riail thábhachtach eile ná go bhfuil an modh ceart an lae gan aiste bia céad-chéimithe dodhéanta. Mura gcuirtear an comhlacht ar fáil ón taobh istigh, beidh sé ina sprioc le haghaidh ró-obair, avitaminosis, meath i neart agus, mar thoradh air sin, neamhábaltacht iomlán a fhoghlaim de ghnáth.
Ná bíodh imní ort, rachaidh beagán ama agus d'fhoghlaim do pháistí scoile le ról nua. Ach anois tá do dhualgas chun cuidiú leis agus a chinntiú nach dualgas trom é staidéar a dhéanamh, ach ar bhealach a lán foghlama, suimiúil, nua a fhoghlaim.