Más rud é deich mbliana ó shin a tháinig páistí den chéad scoth ag aois a sé nó a seacht, inniu go gcuirtear go leor páistí chuig an scoil ag cúig bliana. Éascaíonn sé seo go leor ionaid forbartha do leanaí, cuirtear an fáiltiú ina dhiaidh sin ó aois aosta. Faoi bhun cúig bliana d'aois, is féidir le páistí atá oiliúna i "forcanna" a chomhaireamh, a léamh le siollaí agus fiú a dhéanamh ar an gcéad iarracht a mháistir an litir. Is saincheist chonspóideach é an ceart seo nó nach ea, ach níl ár n-alt faoi seo. Conas leanbh a ullmhú go síceolaíoch don scoil i bhfoirm neamhráiteach? Cad ba cheart dó a bheith ina thuiscint? Níl sé aon rún ná go dtuigeann leanaí níos sine a bhfuil a fhios acu faoi na luathfhuaimeanna agus na hobair bhaile i gcónaí faoin scoil go maith, rud a laghdaíonn an t-ús a bhaineann le deartháireacha níos óige san fhoghlaim. Is é sin an áit is féidir le cartúin oiliúna faoi cheol na scoile agus na leanaí scoile teacht i bhfeidhm.
An Gné Síceolaíoch
Bhí sprioc amháin ag na sean-chartúin Sóivéadacha faoin scoil - a léiriú do leanaí an tábhacht a bhaineann le foghlaim. Agus ní i gcónaí bhí puzzled na scríbhneoirí chun an leanbh a ghabháil leis an plota. Bhí idé-eolaíocht na tréimhse Sóivéadach iontu ar thús cadhnaíochta. Tá difríocht idir cartúin oideachais nua-aimseartha do leanaí scoile, ní hamháin i láthair scéal spreagúil agus teagascach, ach freisin i gcáilíocht an bheochana féin. Ag an am céanna ní bhíonn cartúin Rúise faoin scoil ar bhealach níos lú ná na cinn iasachta, agus i gcásanna áirithe iad níos mó ná mar a thugann siad aird ar an ngníomhaireacht náisiúnta.
Mura dtugann gach páiste cuairt ar an kindergarten, tá an scoil ina chéim éigeantach i bpróiseas an oideachais daonna. Ach is gá sóisialú a bheith ag leanaí araon "sadik" agus "nesadikov", mar sin tá ról tábhachtach ag na cartúin ag ullmhú don scoil. Foghlaimíonn leanaí bunghnéithe shaol na scoile ón scáileán, agus mar sin ullmhú síceolaíoch don scoil. Níl cartáiste níos lú ná an scoil agus do pháistí scoile an rang 1. Foghlaimíonn an leanbh, ag féachaint ar iompar agus ar ghníomhartha na gcarachtar orthu féin. Níl na carachtair nua-aimseartha i gcónaí dearfach, tugann siad deis dóibh ceachtanna a bhriseadh, iad a scipeáil, ná tascanna a dhéanamh, ach ní mór freagra a thabhairt orthu sa deireadh. Mar sin, foghlaimíonn leanaí d'aois réamhscoile agus bunscoile an modh iompair cheart, foghlaim chun bealaí a aimsiú chun staideanna éagsúla a réiteach, cumarsáid a dhéanamh le comhghleacaithe ranga agus meas a thabhairt do mhúinteoirí. Tóg, mar shampla, cartúin faoi Luntika, áit nach bhfuil an t-ábhar ullmhúcháin don scoil léirithe go soiléir, ach tá an gaol idir líon teoranta carachtair cosúil leis na cinn a thógfaidh an páiste ina rang. Sa deireadh, tá cartúin a fhorbairt do leanaí scoile díreach suimiúil dóibh!
Ná lascaine fostaíocht phaiteolaíochta agus luas saol dinimiciúil na dtuismitheoirí nua-aimseartha freisin. I gcásanna nuair is gá leanbh a ghlacadh, is fearr cartún a fhorbairt go maith, ná an bóthar a oscailt chun an Idirlín nó dul ar an teilifís.
Cartún maith faoin scoil
Cén cineál cartúin a bheidh suimiúil do mhic léinn réamhscoile agus do dhaltaí céadbhliana? De na sean-chartúin Sóivéadacha, is fiú aird a thabhairt ar:
- "Ar chúl an deasc";
- "Barankin, a bheith ina fhear!";
- "Fedya Zaitsev";
- "Cuimhneachán";
- "An Cailín sa Sorcas";
- "Arís an deuce";
- "I dtír na gceachtanna gan scrúdú";
- Tá "Cairde comrádaithe";
- "An Magic Store";
- "Oileán na botúin."
Agus lig an scaoileadh na cartún seo gan eagla ort. Tá an oiread sin go maith iontu go gcumhdaíonn sé géar an phictiúr agus an fuzziness an fhuaim.
Ó chartúin nua-aimseartha faoi shaol na scoile, molaimid féachaint ar na nithe seo a leanas:
- "An Bus Scoile Draíocht";
- "Masha agus an Béar";
- "Tá leanaí tar éis fás suas";
- "Lelik agus Barbariki";
- "Smeshariki sa scoil";
- "Dasha an Lucht Siúil";
- "Club Winx";
- "An Club Mickey Mouse";
- Luntik agus a chairde;
- "Tá na páistí ó rang 402".