Tá ról tábhachtach ag ranganna maidir le cumas cruthaitheach leanaí réamhscoile a fhorbairt chun pearsantacht an linbh a mhúnlú. Léiríonn an taighde go léir a dhéanann eolaithe agus síceolaithe sa réimse seo go bhfuil psyche níos cobhsaí ag leanaí le cumais chruthaitheacha, go bhfuil siad níos sochaí agus níos sochaí. Ag aois beag, moltar aird a thabhairt ar fhorbairt chuimsitheach, is é sin, cumas liteartha, ealaíne agus ceoil na n-iarrthóirí a fhorbairt. Is é is fearr forbairt cumais chruthaitheach tríd an gcluiche.
Diagnóis a dhéanamh ar chumas cruthaitheach leanaí réamhscoile
Is í an aidhm atá le diagnóis ná a chinneadh cén cineál gníomhaíochta is oiriúnaí don leanbh agus cé mhéid a d'fhorbair sé samhlaíocht. Is féidir é seo a dhéanamh le cabhair ó shíceolaithe a dhéanann tástálacha speisialta, agus de réir torthaí roghnaíonn cluichí chun cumas cruthaitheach leanaí réamhscoile a fhorbairt. Is féidir freisin féidearthachtaí an linbh a shainaithint agus go neamhspleách, ag tabhairt gníomhaíochtaí éagsúla dó, agus ag féachaint ar na rudaí is cúis leis an leas is géire. Socraigh cé mhéad samhlaíocht a fhorbraítear, freisin, is féidir leat trí iompar sa chluiche. Ar an ardleibhéal léiríonn an cumas íomhánna íomhánna a oibriú, chun íomhánna nó ábhair iomlánaíoch a thiomsú astu. Ach, beag beann ar an leibhéal tosaigh, déantar an samhlaíocht a oiliúint ar an gcaoi chéanna le matáin an chomhlachta - le cabhair ó chleachtaí rialta. Is féidir cumas ceoil na leanaí réamhscoile a bheith ann, agus is gá a fhorbairt, beag beann ar a gcumas bunaidh.
Forbraíodh cumais chruthaitheacha d'iarbhunscoileanna sinsearacha
Má tharlaíonn forbairt chruthaitheach na leanaí trí bhreathnú agus ionramháil na n-ábhar, bíonn forbairt níos mó leanaí fásta trí iarrachtaí a gcuid mothúchán a chur in iúl trí na modhanna atá ar fáil dóibh. Níl ort ach a chur leis, an chéim breathnóireachta i ngníomh de réir a chéile. Dá bhrí sin, is iad na modhanna agus na modhanna forbartha ná an leanbh a spreagadh chun gníomhú.
Forbairt a dhéanamh ar chumas ealaíne agus cruthaitheach leanaí réamhscoile
De réir staidéir na síceolaithe, creidtear go bhfuil cumas na n-ealaíon fíneáil i ngach páiste ag an leibhéal céanna ag aois trí bliana d'aois. Dá bhrí sin, bí ag súil leis an leanbh talann speisialta a thaispeáint agus níor chóir é a fhorbairt ach amháin tar éis sin. Is féidir le gach leanbh forbairt a dhéanamh ar chumas ealaíne, ag breathnú cúpla coinníollacha simplí. Caithfidh tú gníomhú céim ar chéim: ar dtús, chun an leanbh a lonnú le líníocht, agus ansin tacú leis an aistriú íomhánna íomhánna, agus nuair a bhíonn sé soiléir go bhfuil an leanbh réidh chun staidéar níos doimhne a dhéanamh, tosú ag múineadh bunúsacha ealaíne. Agus, ar ndóigh, ná déan dearmad moladh agus spreagadh a dhéanamh ar ghníomhaíocht an leanbh.
Forbairt cumas ceoil agus cruthaitheacha leanaí réamhscoile
Tosaíonn forbairt cumais cheoil leanaí le hábhair cheoil agus ionstraimí ceoil leanaí. Le réamhscolaíocht tá sé úsáideach anailís a dhéanamh ar na híomhánna atá ina chúis leis an gcomhdhéanamh seo nó leis an gcomhdhéanamh sin, moltar freisin staidéar a dhéanamh le chéile
Tá ról tábhachtach mar fhorbairt intleachtúil ag cumais chruthaitheacha. Tar éis an tsaoil, má mheasann muid an t-eolas mar bhia don intinn, is féidir bia a chur ar an cruthaitheacht go sábháilte don anam ansin.